明日１１月３日（土）の、学習発表会の取組と平行して、１１月１７日に実施されるスキーリユース企画のためのスキーの収集が行われます。
低学年の児童玄関にて、スキーの受付を行いたいと思いますので、お子様の発表をご覧になる前や後に玄関にてお引き渡しお願い致します。玄関の特設コーナーにて、親父の会のメンバーのお父さんたちが、対応してくれていますので、よろしくお願い致します。また、その際、受付時に受付票等に少々記入することがありますので、ご協力お願い致します。スキーリユースが可能な、できるだけたくさんの用具のご協力をお待ちしていますので、よろしくお願い致します。

※尚、１１／３にどうしても持ち込みできない方は、１１／８（木）、１１／９（金）の９：００～１７：００に持ち込み可能です。玄関インターホンで、「親父の会の
リユース」とお伝えください。

発表会に向け、最後の調整に励む２年生の様子

明日３日（金）は、いよいよ一般公開となる学習発表会になります。

この日の発表に向けて、子どもたちは行事の成功に向けて、一ヶ月以上もの準備に頑張って来ました。昨日、１日の児童交流公開での反省を生かして、今日は、さらに完成度を高めるための細かな部分の手直し練習に取り組みましたが、児童公開での発表が、自信となり、気合いの入った練習を進めることができていました。

明日は、多くの方に来校頂き、子どもたちにご声援を頂けたらと、考えていますのでよろしくお願いいたします。尚、児童公開をもとに、各学年の演目についての時間を計算し、おおよその各学年の講演時間を下記のように設定しました。各家庭におかれましては、本日配布した案内プリントの中で、児童の登校時間や玄関利用、駐車場の利用等と合わせて、ご案内をさせて頂きましたので、ご確認をよろしくお願いいたします。

  記                                        

プログラム　　　　演目　　　　　　　　　　　　　開始予定時刻

１　　１年　　　はじめの言葉　　　　　　　　　　　  ８：３０

２　　１年　　　げんしのもりコンサート（音）　   　   ８：３２

３　　２年　　　スイミー（劇）　　　　　　　　　 　８：５２

４　　つくし　　イロトリドリ（劇）　　　　　　　  　９：２３

５　　５年　　　Dream　＆　Dream（音）　　　　  　９：４５

 ６　　４年　　　Fairy　forest（劇）　　　　　　　 １０：１０

７　　３年　　　やってみよう！（音）　　　　　       １１：００

８　　６年　　　ユタと不思議な仲間たち（劇）　　 １１：２０

９　　６年　　　終わりの言葉　　　 　　　　　　　１２：１５　　　　　　　　　　　　　　　　　

※多少の前後はありますので、よろしくお願いいたします。　

１日（木）に、子どもたちが練習してきた演目を、お互いに交流し合う児童公開日が実施されました。

発表会では、本番前に緊張すると言っていた子どもたちでしたが。どの学年も練習の成果を発揮し、とっても素晴らしい発表を見せてくれました。明後日（３日）の日は、保護者の方や地域の方に向けた一般公開日になりますが、本日の発表よりさらに緊張すると思われますが、今日の成功を自信に、失敗を恐れずに思い切って取り組んでくれるのではないかと思っています。

交流会後の校長のあいさつでは、「　頑張って来たことを自信に、一般公開の取組では、発表会テーマの『届け！感動！力を合わせて最高の舞台を作り出せ！』を、意識しながら、力を合わせ頑張りましょう。」と、声かけがされていました。

当日の発表では、多くの保護者の方や、地域の方に発表会を参観して頂き、子どもたちに励ましの言葉をかけて頂ければと考えていますので、どうぞよろしくお願いします。     

　素晴らしい演技で、下級生の見本となった６年生の発表

　パワフルな学年合奏を披露してくれた５年生の様子 

 　歌や踊りを取り入れた、見ごたえある劇を披露してくれた４年生の様子　

心を一つに、歌や器楽演奏を響かせてくれた３年生の様子

　かわいらしい演劇を、披露してくれた２年生の様子

　初めての発表会で、元気一杯に取り組んでくれた１年生の様子

　オリジナルの創作劇を披露してくれたつくし学級の様子

明日１日（木）は、学習発表会の一搬公開日に先だって行われる児童公開の発表日になります。

子どもたちはこの日の成功に向けて、一ヶ月以上もの準備に頑張って来ました。明日の児童公開の発表は、３日の一般公開を子どもたちは見ることができないため、お互いの演目を交流し合う取組となります。また、３日の発表会の時に、都合がつかなく参加できまい保護者の方や、あかしや保育園の子どもたちのも見に来て頂く発表会になります。

 　初めての発表に向けて頑張る１年生の様子

今日は、本番を意識して、決められた時間の中で、最後の通し練習を行っていました。どの学年も演目をしっかり仕上げており、明日は、自信を持って取組をもつことができそうです。先生方からも、練習してきたことを自信に持って頑張ること、見ている人に頑張りが伝わるよう力を出し切ることなど、練習後に、伝えられていました。

一生懸命練習に取組、素晴らしい劇を完成させた２年生

明日の発表は、練習の成果を生かし、心を一つに頑張ってくれると思います。ご参観される方は、是非、楽しみにして見に来て欲しいと思いますので、よろしくお願いいたします。

頑張って演技に取り組むつくし学級

お互いの音が響き合うように頑張った３年生

４年生の劇では、歌や踊りにも注目して下さい。

　５年生の心のこもった演奏は、迫力ものです。

６年生の劇は、見ごたえのある劇に仕上がりました。

  記                                        

プログラム　　　　演目　　　　　　　　　　　　　開始予定時刻

１　　１年　　　はじめの言葉　　　　　　　　　　　  ８：５５

２　　１年　　　げんしのもりコンサート（音）　　      ８：５７

３　　２年　　　スイミー（劇）　　　　　　　　　  　９：１７

４　　つくし　　イロトリドリ（劇）　　　　　　　 　９：４９

５　　５年　　　Dream　＆　Dream（音）　　　　  １０：２４

 ６　　４年　　　Fairy　forest（劇）　　　　　　　 １０：４６

７　　３年　　　やってみよう！（音）　　　　　       １１：３３

８　　６年　　　ユタと不思議な仲間たち（劇）　　  １２：５０

９　　６年　　　終わりの言葉　　　　　　　　　　  １３：４５

10　　学校長　　あいさつ　　　　　　　　　　　　  １３：５０　　　　　　　　　　　　　　　　　

※多少の前後はありますので、よろしくお願いいたします。　　　

絵本の修理作業を進めるよっみきーのボランティアの方々の様子

２９日（月）に、読み聞かせボランティア「よみっきー」の方々に、本の修理作業をおこなって頂きました。

今日の作業では、図書館に集まって頂き、破けているところやページ落ちしている本を修理して頂きました。前回１０月２日の時に、図書館司書の方に来校していただき、絵本の修理方法を講習して頂きましたが、今日の作業ではそれを活かしながらの作業となりました。

修理作業では、抜けているページを探し、ボンドで修正する作業が中心となりますが、絵本の場合ページにナンバーがふられてなかったりするため、一ページ、一ページ内容を確認しながらの作業となり、大変な作業となっていました。ご苦労をおかけし、本当に申し訳ありません。

また、本日の作業の中で、子どもたちが本を読んでいて破れた場合、自分でセロテープを使って直している場合もあるのですが、セロテープでの修理は逆に本を傷めてしまうため、破れたり、落丁した場合にはメモをはさんで、「直ぐに連絡してくれると助かります。」とのご意見も頂きました。頂いた意見は、係を通じて周知できるように対応して参りたいと思います。

次回の読み聞かせは、１１月１３日（火）の予定です。

中学生や高校生と一緒になって意見交流する代表児童の様子

１０月２７日（土）に、東野幌小学校の児童会の代表児童が、「石狩管内どさん子☆子ども地区会議」に参加してきました。

この会議は、北海道教育委員会が主催する会議で、管内の児童生徒が主体的にいじめの未然防止に向けて取り組むべき内容を交流し合い、各学校の取組の定着と推進を図る目的で実施されているものです。今回の会議には、江別市の小学校の代表として児童会役員の３名が参加してきました。

学校で何ができるか、意見を出し合う代表児童の様子

意見交流では、管内の中学生や高校生と一緒になっていじめ防止のため学校で取り組んでいる活動について紹介してきました。東野幌小学校で紹介した内容は「仲良しキャンペーン」の取組で、４年生以上の児童から「いじめ防止の標語」を募集し、集まった標語を廊下掲示する中で、いじめに対しての意識化を図っている取組について紹介してきました。

出し合った意見を、まとめていく代表児童の様子

また、会議のメインテーマである「他者の価値観を理解し、地域全体で交流を生み出しやすい環境を作ろう！」を受けて、「学校で何ができるか」お互いに話し合う場面では、積極的に意見を発表してくることもできていました。

今回の会議は、一緒に参加してくれた中学生や高校生は、各学校の生徒会役員など、やはり学校の代表生徒だけに、参考となるたくさんの意見を聞くことができた貴重な交流の場面となりました。

２９日（月）に、学校便り「第８号」が、配布されました。

今回の特集は、前期を振り返って今年度から始まった道徳授業の進捗状況や、今週末に迫った発表会に向けての記事などが記載されています。

地域や各家庭においては、本日配布された便りにて、確認して頂きたいと思いますが、それ以外の方々におかれましては、学校便り８号のデータを添付しましたので、下記の表示クリックして頂き、内容を確認して頂けると幸いです。

学校便り8号　←　ここをクリック

雨の中実施された登校指導の様子

２９日（月）の朝の登校は、月に一度実施されるふくろうの日になりました。

今日は、大雨の降る中での実施となりましたが、自治会や、２年・つくし学級の保護者を中心に見守り隊として通学路のポイントに立って頂き、立哨指導をして頂きました。

１０月も今週で終わり、いよいよ１１月に入っていきますが、これからの季節は、寒さと共に降雪など、登下校時子どもたちの通学条件が悪くなってくるため、十分に注意を払っていかなければならない状況になっていきます。

学校と地域と保護者が一体となって、これからも子どもたちの見守り活動を強化して行きたい考えていますので、よろしくお願いいたします。

２６日（木）に、５，６年生で、外国語活動の２８時間目となる授業が実施されました。

５年生の授業では、昨日に引き続き　【アルファベットの練習：小文字の学習】に取り組みました。学習展開は前半で、指定されたアルファベットを線でつないで、イラストを完成させる学習に取組、後半では、書きを中心とした学習に取り組みました。書きの学習では３つのレベルにあわせた書き取りを進めましたが、レベル１では、黒板にかかれた単語を見て移していく取組、レベル２では、黒板にかかれた大文字の英単語を小文字に直して書き写していく書き取り（　ＡＰＰＬＥ　→　ａｐｐｌｅ　）、レベル３では、ＡＬＴが発音した単語をイラストの中から探し出して、それを書き取る練習をしていきました。アルファベットの取組は、今日の学習で４時間目となるため、しっかりとアルファベットを覚えることができてきたようでした。

アルファベットの書き取りに挑戦する５年生の様子

６年生の学習は、新しい単元に入っていきましたが、以前学習した　「　ｃａｎ　～　→　～　できる　の表現と　ｇｏｏｄ　ａｔ　～　→　～　が上手　」の違いについて学ぶ学習に入っていきました。授業の前半では、ヒアリングによる学習で、ｃａｎ　と　ｇｏｏｄ　ａｔ　が混ざった会話を聞き取りながら、登場人物が何を話しているのか日本語に和訳していく学習が進められていきました。また、後半では、ワークシートを使って実際に　ｇｏｏｄ　ａｔ　を使った文章【　スポーツ（野球、サッカー、テニスなど）　ｇｏｏｄ　ａｔ　ｐｌａｙｉｎｇ　～、動き（水泳、走り、スキー、踊り、歌、料理など）　ｇｏｏｄ　ａｔ　　～　ｉｎｇ、音楽の演奏（ピアノ、ギター、リコーダーなど）　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔｈｅ　～、その他（趣味やアクティビティー的表現のもの）　ｇｏｏｄ　ａｔ　　～　】を作る学習に入り、個々にオリジナル文章を作っていきました。

ヒアリングに取り組む６年生の様子

衣装づくりに取り組む４年生の様子

一週間後の発表に向け、２５日（木）の日も各学年で準備が進められていました。

本日覗きにいったのは体育館の練習ではなく、４年生の教室での準備の様子です。教室では劇で使う衣装をみんなで手分けして作っていました。カラフルなビニール袋を使って担任の先生の指示を受けながら作業を進めていきました。

作業は分担作業で進められており、作ったものを友達が身につけるため、失敗しないようにどの子も丁寧に作業を進めていました。最後の仕上げに、飾り付けでカラーテープを貼り付けていましたが、曲がったりしないように慎重に貼り付けている姿が印象的でした。

発表会に向け、装飾が施された児童玄関の様子

また、学年の準備とは別に委員会の活動も同時に進められており、玄関には地域や保護者の方をお迎えするための玄関装飾も施されました。学校の中が発表会で一色となっており、来週の発表に向け着々と準備が進められています。

２５日（木）に、５，６年生で、外国語活動の２７時間目となる授業が実施されました。

５年生の授業では、【アルファベットの練習：小文字の学習】の読み取りと暗記を中心に取組ました。学習展開は前半で、ＡＬＴがランダムに示したアルファベットを答える取組から、後半はアルファベットのカードを使って、カードを集めるゲームをしながら英会話の中で発音し、覚えていく取組がもたれました。【ｗｈａｔ　ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　？（欲しいのは何ですか？）　→　Ｔｈｅ　～　ｃａｒｄ　ｐｌｅａｓｅ　．（　～　のカードを下さい。：～に欲しいアルファベットを入れる）】ゲームは、ジャンケンをして欲しいカードを尋ね交換していく取組でしたが、繰り返し会話を重なる中で、アルファベットを覚えることができていたようでした。

小文のカードを使いアルファベットを覚える５年生の様子

６年生の学習は、「時間について表現する学習」で、前回の学習を活かし、お互いに起きる時間と寝る時間を繰り返しインタビューしながら、会話の表現を覚えていく学習が進められました。【　ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｇｅｔ　ｕｐ　？　（あなたは何時に起きましたか？）　→　Ｉ　ｇｅｔ　ｕｐ　ａｔ　～：～.　（私は　～：～　に　起きました。）　】、【　ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　　ｇｏ　ｔｏ　ｂｅｄ（あなたは何時に寝ましたか？）→　Ｉ　ｇｏ　ｔｏ　ｂｅｄ　ａｔ　～：～.　（私は　～：～　に　寝ました。）　】また、後半では起きる時間、寝る時間に別の単語（朝ご飯、学校に行く時間、勉強の時間等）を入れた文章を作り、ビンゴゲーム形式で覚えていく学習も進められました。今日の学習では、時間を表現する学習で、読みや書きを強化する勉強になりました。

インタビュー形式で、時間の英会話表現を覚える６年生の様子

２５日（木）に、親父の会より１１月１７日（土）に行われるスキー道具リユースの企画案内が配布されました。

各家庭におかれましては、本日配布したご案内にて、内容の詳細をご確認をして頂ければと考えていますが、ご協力頂ける地域の方におかれましては、下記にデータを添付いたしますので、こちらにて内容のご確認をお願い致します。

今回のイベントについては、成長の早い子どもたちに必要なスキー用具の提供と、地域や家庭で眠っている用具の掘り出しを目的とした企画となるように考えています。多くの地域や保護者の方、賛同頂き、ご協力頂けたらと考えていますので、よろしくお願いいたします。

スキー道具りゆーす案内　←　ここをクリック

少し遅れてしまいましたが、今年度の学習発表会のテーマとイラストが決定しました。

今回選ばれたテーマとイラストは、４年生以上の児童から募集したもので、テーマ・イラスト共に多数の作品の中からの選出となりました。事前に優秀作品を児童会役員が絞り込み、４年生以上の児童全員による決選投票によって決定しました。選ばれた作品は、下の通りです。

発表会テーマ　→　　「届け！感動！力を合わせて最高の舞台を作り出せ！」

学習会のシンボルイラスト

本番まで残すところ一週間余りとなってきましたが、子どもたちも発表会テーマを意識し、練習にもさらに熱が入ってきそうです。思い切った取組が持てるようサポートにあたっていきたいと思いますので、どうぞよろしくお願い致します。

　衣装を着けて演技するつくし学級の様子

発表会に向け頑張る子どもたちの練習を今日も覗きにいってきました。

今日体育館で練習に取り組んでいたは、１，２時間目につくし学級が、３，４時間目は２年生が、そして５時間目に１年生が練習に取り組んでいました。練習は、劇や音楽発表なので内容も異なっていましたが、昨日と同じく通し練習を中心に、照明のタイミングや音響の確認など、本番の流れを確認する練習となっていました。

今日の練習で昨日と少し違っていたのが、どの学年も衣装や小道具などを身につけての練習をしていたところです。どの学年もカラフルな衣装や小道具を身につけており、とても華やかなステージ練習になっていました。もちろん衣装を着けた子どもたちのテンションも上がってきており、完成度も高まってきていました。

　カラフルな衣装を身につけ、演技する２年生の様子

動きを念入りに確認しながら練習する１年生の様子

　協力して菜園の片付けをする２年生の様子

２３日（火）の６時間目に、２年生が生活の学習で使った学年菜園の片付け作業に取り組みました。

畑に残ってた茎や根を掘り起こし、地面を平らにする作業を行っていたときに、土の中から出てきたものは何とサツマイモ！種芋から植えたサツマイモが、立派に育って出てきたのです。収穫できたのは７，８本でしたが、２０センチほどに育った立派なサツマイモで、思わぬ収穫に２年生全員がびっくりしていました。

菜園の後始末とあわせて、ミニトマトのプランターも一緒に片付けましたが、強い風の中、みんなで力を合わせて片付けを頑張っていました。

　思わぬ収穫に大喜びする２年生の様子