主人公の心を読み取り、発表し合う４年生の様子

９日（金）の５時間目に、４年生の道徳授業をのぞきに行きました。

今日の学習で取り扱っていたのは、「うそ、うそ、うそ」と言う、テレビ放送で扱われたＶＴＲ教材を使った「価値観」を学ぶための学習が進められていました。

授業の展開は、①はじめに全員で、ＶＴＡを鑑賞しながら話の大筋をとらえ（友達の注目を集めるためにウソを重ねてしまう主人公）、②次に、ＶＴＲの中で一番印象的に残った場面の感想を交流していきました。③そして、印象に残った部分の主人公の気持ちになり、どんな気持ちでウソを言っていたのか、更に意見を全体で交流しながら、視点の違う考えをお互いに確認する中で、広げていきました。④まとめでは、ウソを正当化するために、次々のウソを重ねてしまった主人公が、本当はどうしたらよかったのか、自分なりの考えをワークシートを使い、まとめていく形で授業は進められて行きました。

今回の学習は、自分の生き方の中でより良く過ごしていくために、身につけていきたい価値観の構築を目的に実施されましたが、子どもたちからもたくさんの意見が出るなど、積極的な姿勢が覗える授業となっていました。

最終日もたくさんの子どもたちが、寒さに負けず頑張っていました。

今週一週間にわたって実施された縄跳び強調週間が、無事に終了しました。

今週は、前半戦天気が良かったものの、気温が比較的低い日が続き、条件的には決して良い中での取組にはなりませんでしたが、そんな悪条件の中でも子どもたちは負けずに元気一杯に取組、自分の記録を更新させるなど頑張ることができました。

これから益々寒くなって、外で体を動かす機会が難しくなっていきますが、長縄跳びの企画など、これからも別企画で、子どもたちの体力維持や向上に、努めて参りたいと思います。

６日（木）に、５，６年生で、外国語活動の３５時間目となる授業が実施されました。

５年生の授業では、自分の将来の夢について、英会話表現でスピーチする学習が実施されて行きました。学習展開は、はじめに、アルファベットの発音練習を、歌に会わせて確認していく学習が行われましたが、アルファベット一文字づつが、単語によって異なる発音【　Ａ　→　apple（ア）April（エイ）】になっていくことを確認しながらの発音練習となりました。次に、自分の将来の夢を紹介するスピーチのための原稿作り【　①Hello　I’m　～（～自分の名前）．②Ｉ　want　to　be　a　～　．（～なりたい職業、夢）　③This　is　my　dream　schedvle　．（夢を実現するための計画）　④　Ｉ　want　to　study　～　～　and　～　．（そのために努力する　～教科を入れる　）を手がけていき、完成したスピーチ原稿を全体に向けて発表していく形で授業が進められていきました。

夢についてスピーチする５年生の様子

６年生の学習は、できることや得意なこと、好きなことを表現できる学習が進められていきました。授業の前半では、アルファベットの小文字の書き取り練習を行った後に、ヒアリング学習を行い、紹介されている人物の「特徴を聞き取り」、その人物の「知人の紹介がされ」、そのヒントからそれらの人が誰なのか推理していく学習が進められていきました。後半では、自分の知っている人を紹介する英文【①その人ができること（Ｉ　can　～　．※～にできることを入れる）、②その人が得意なこと（I’m　good　at　～　※～に得意なことを入れる）、③その人が好きなこと（Ｉ　like　～　．　※に好きなことを入れる）、④Who　am　Ｉ　？（私は誰？）】を作成し、クイズ形式でお互いに出題して、その人物を特定する学習が進められていきました。

お互いに作成したクイズを出し合う６年生の様子

　顕彰額を設置して頂く、青少年の科学啓発事業実行委員会の方の様子

２０１０年に、ノーベル化学賞を受賞した江別市在住、鈴木章先生の偉業を記念する顕彰額が、１１月８日、東野幌小学校に設置されました。

今回の顕彰額の贈呈は、次世代を担う青少年が、科学文化への興味・関心を深めることを願い、市内の全ての小、中学校、高校と、公共施設に設置されることなりました。

　職員室横の壁面に設置された顕彰額の様子

東野幌小学校での設置場所は、児童玄関正面、職員室横の壁面に設置されています。顕彰額は北海道産の木材を利用し、表面はものがぶつかっても割れにくく、割れた場合でも飛び散らない強化ガラスが使用されています。来校の際には是非、ご鑑賞して頂けると幸いです。

ワクワクフェスティバルの相談を進める４年生の様子

今月の２２日に、予定されているワクワクフェスティバルに向けての準備が、各学年で進められています。

各学年の教室を除くと、ワクフェスに向けて話し合い活動が進められていましたが、今日は殆どの学年が、取組の代表（お店の店長）や取組の内容について相談を進めていました。

ワクフェスは、東野幌小学校で名物イベントとして伝統的に引き継がれている取組で、３年生以上の学年が催し物を企画し、他の学年を楽しませることで、交流を深める企画になります。子どもたちが非常に楽しみにしている行事でもあり、今日の話し合いでも、発表会が終わったばかりですが、エネルギッシュに取り組みが進められていました。

８日（木）に、５，６年生で、外国語活動の２９時間目となる授業が実施されました。

５年生の授業では、自己紹介の学習に取り組みました。学習展開ははじめに①ヒアリングの聞き取りを行う中で、登場人物の名前と好きなもの、苦手な食べ物を聞き取る学習を行いました。次にステップアップの②として、自分の名前を紹介するために、英語文章での表現による書き練習に取り組んでいきました。（Ｉ’ｍ　Hideaki　takahashi　．takahashi　ｉｓ　ｍｙ　family　name　．　）この中では、名前には、Ｆｉｒｓｔ　ｎａｍｅ　と　ｆａｍｉｌｙ　ｎｅｍｅ　があり、その違いについても教えてもらい、表現できるように書きの練習に取り組んでいきました。また、後半のまとめ③では、再びヒアリングの学習で、登場人物の名前のスペルと、好きなものを聞き取る学習をしながら、前半で学んだ学習を生かせるように学習をまとめていきました。

ヒアリングに挑戦する５年生の様子

６年生の学習は、前回学んだ「　ｇｏｏｄ　ａｔ　～　→　～　が上手　」を、利用して、自分の知っている人が何ができるのか紹介していく学習が進められていきました。授業の前半①では、新しい単語（friendly　fantastic　great　　gentle　cool　等）を紹介してもらい、相手がどんな人か説明するのに、表現の幅を広げてもらう学習が進められて行きました。次のステップ②では、新しく学んだ英単語のカードをチームに分かれて探し出すゲームを行い、単語について定着させる取組がもたれていきました。また、中盤の取組③では、ＡＬＴが話すネイティブな会話を聞き取りながら、登場人物の名前や、何をしている人なのか、どんなことが上手なのか、話している内容を聞き取るヒアリング学習が進められていきました。最後のまとめでは、アルファベットの新しい歌の学習に取り組みましたが、この新しい歌は、アルファベットとあわせて、単語の紹介と正しい発音を覚える取組になっていました。

チームに分かれて、新しい英単語を探し出す６年生の様子

就学時健診に先立ち、体育館で行われた事前説明の様子

８日（水）の午後から、３１年度入学予定児童の就学時健診が行われました。

今回、健診を受けて頂いたのは、次年度の春に入学予定の８２名の子どもたちが対象で、保護者の方の同伴のもとでの実施となりました。

健診の内容については、内科検診と歯科検診、発達検査の３つが行われましたが、参加して頂いた保護者の方の協力もあり、予定よりも早めに終えることができました。

この後、２月５日（火）には、入学説明会も予定されており、入学後の準備や学校生活における留意点などを説明していく予定になってます。

２年生の道徳授業の様子

７日（水）の４時間目に、２年生の授業をのぞきに行きました。

発表会が終わり、どんな感じに取り組んでいるのかなと思い様子を見に行くと、道徳の授業に取り組んでいました。内容は教科書に載っている「生まれるということ～つながる命（童謡：ぞうさんを扱った教材）」と言う、題材を使った学習でした。

授業の展開は、①はじめに題材で取り上げられている童謡：ぞうさんの歌を全員で歌い、歌の内容についてイメージを広げていきました。②次に、歌詞に出てくる「お鼻が長いのね」に対して「おかあさんも　長いのよ」と、子象が答えた時に、どんな気持ちで答えたのか考えさせていきました。子どもたちからは、おかあさんと一緒だよ！大好きなおかあさんと同じで喜んで答えている等と、答えが上がっていました。また、２番の歌詞「あのね　おかあさんが　すきなのよ」に対しては、どんな時に好きと感じるのか、子象の気持ちに近づけさせるために、グループでの話し合い活動が進められていきました。

グループで相談する２年生の様子

③そしてまとめでは、子象のおかあさんに対する大好きな気持は、大切に育てられ、守られているから生まれた気持ちであり、自分の命も家族に守られているものだから、大切にしていかなければならないと、整理していく形で授業は進められて行きました。

中休みに、なわ跳びに取り組む子どもたちの様子

今週に入って、体力向上を目的とした、なわ跳び強調週間の取組がスタートしました。

気温が下がり外遊びの機会が減る中、運動不足を解消しながら、体力の強化図っていくことを目的とした取組となります。連続で跳べた回数や、色々な技をクリアしていくことで、級の称号が与えられるものになっています。

取組期間中、中休みや昼休みを中心に実施されてますが、担任の先生や友達同士で回数などを確認してもらいながら進められることになっていきます。気をつけていかなければならないのが、気温が低くなっているため、体が動かしづらいこと。転倒などで、ケガをすることも心配されるため、取組では、充分に注意を払いながらサポートに当たっていきたと思います。

小学校最後となる発表会で、見事な演技を見せてくれた６年生の様子

 ３日（土）に、第５５回東野幌小学校学習発表会の一般公開が実施されました。

本日の発表会の成功に向け、一ヶ月以上のも間、発表会の成功に向け、子どもたちは気持ちを一つにして頑張ってきました。取組の中では、様々な葛藤が有り、乗り越えなければならないたくさんの壁も、もちろんありました。それだけに難しい取組でしたが、子どもたちは、乗り越えるための努力を重ね、普段の活動では得ることのできない体験や、仲間と協力し合うことの大切さを学んでくれたのではないかと思っています。

初めての発表会で、元気一杯に歌声を響かせる１年生の様子

今日の発表会では、大勢の保護者、地域の方々を前に、子どもたちの緊張した顔も見られましたが、練習の成果を生かし、元気一杯に活躍する姿を見せてくれました。演目を無事に終えた後の表情を見て、どの学年もまた１歩、成長してくれたなと、感じる発表会となりました。

児童会長の「終わりの言葉」に、発表会での成功を、「これからの生活につなげられるように、頑張っていきたい。」と、ありましたが、学校としても、後期の学級・学校づくりにしっかりつなげられるようサポートし参りたいと思いますので、よろしくお願いいたします。

　最後のあいさつで、立派なあいさつをしてくれた児童会長の様子

尚、本日の学習発表会にお忙しい中、多くの来賓の方や、保護者、地域の方に集まって頂き、子どもたちを励ますための暖かいご声援や、拍手を頂き、誠にありがとうございました。

明日１１月３日（土）の、学習発表会の取組と平行して、１１月１７日に実施されるスキーリユース企画のためのスキーの収集が行われます。
低学年の児童玄関にて、スキーの受付を行いたいと思いますので、お子様の発表をご覧になる前や後に玄関にてお引き渡しお願い致します。玄関の特設コーナーにて、親父の会のメンバーのお父さんたちが、対応してくれていますので、よろしくお願い致します。また、その際、受付時に受付票等に少々記入することがありますので、ご協力お願い致します。スキーリユースが可能な、できるだけたくさんの用具のご協力をお待ちしていますので、よろしくお願い致します。

※尚、１１／３にどうしても持ち込みできない方は、１１／８（木）、１１／９（金）の９：００～１７：００に持ち込み可能です。玄関インターホンで、「親父の会の
リユース」とお伝えください。

発表会に向け、最後の調整に励む２年生の様子

明日３日（金）は、いよいよ一般公開となる学習発表会になります。

この日の発表に向けて、子どもたちは行事の成功に向けて、一ヶ月以上もの準備に頑張って来ました。昨日、１日の児童交流公開での反省を生かして、今日は、さらに完成度を高めるための細かな部分の手直し練習に取り組みましたが、児童公開での発表が、自信となり、気合いの入った練習を進めることができていました。

明日は、多くの方に来校頂き、子どもたちにご声援を頂けたらと、考えていますのでよろしくお願いいたします。尚、児童公開をもとに、各学年の演目についての時間を計算し、おおよその各学年の講演時間を下記のように設定しました。各家庭におかれましては、本日配布した案内プリントの中で、児童の登校時間や玄関利用、駐車場の利用等と合わせて、ご案内をさせて頂きましたので、ご確認をよろしくお願いいたします。

  記                                        

プログラム　　　　演目　　　　　　　　　　　　　開始予定時刻

１　　１年　　　はじめの言葉　　　　　　　　　　　  ８：３０

２　　１年　　　げんしのもりコンサート（音）　   　   ８：３２

３　　２年　　　スイミー（劇）　　　　　　　　　 　８：５２

４　　つくし　　イロトリドリ（劇）　　　　　　　  　９：２３

５　　５年　　　Dream　＆　Dream（音）　　　　  　９：４５

 ６　　４年　　　Fairy　forest（劇）　　　　　　　 １０：１０

７　　３年　　　やってみよう！（音）　　　　　       １１：００

８　　６年　　　ユタと不思議な仲間たち（劇）　　 １１：２０

９　　６年　　　終わりの言葉　　　 　　　　　　　１２：１５　　　　　　　　　　　　　　　　　

※多少の前後はありますので、よろしくお願いいたします。　

１日（木）に、子どもたちが練習してきた演目を、お互いに交流し合う児童公開日が実施されました。

発表会では、本番前に緊張すると言っていた子どもたちでしたが。どの学年も練習の成果を発揮し、とっても素晴らしい発表を見せてくれました。明後日（３日）の日は、保護者の方や地域の方に向けた一般公開日になりますが、本日の発表よりさらに緊張すると思われますが、今日の成功を自信に、失敗を恐れずに思い切って取り組んでくれるのではないかと思っています。

交流会後の校長のあいさつでは、「　頑張って来たことを自信に、一般公開の取組では、発表会テーマの『届け！感動！力を合わせて最高の舞台を作り出せ！』を、意識しながら、力を合わせ頑張りましょう。」と、声かけがされていました。

当日の発表では、多くの保護者の方や、地域の方に発表会を参観して頂き、子どもたちに励ましの言葉をかけて頂ければと考えていますので、どうぞよろしくお願いします。     

　素晴らしい演技で、下級生の見本となった６年生の発表

　パワフルな学年合奏を披露してくれた５年生の様子 

 　歌や踊りを取り入れた、見ごたえある劇を披露してくれた４年生の様子　

心を一つに、歌や器楽演奏を響かせてくれた３年生の様子

　かわいらしい演劇を、披露してくれた２年生の様子

　初めての発表会で、元気一杯に取り組んでくれた１年生の様子

　オリジナルの創作劇を披露してくれたつくし学級の様子