２１日（木）の２校時目に、指導力向上を目指す授業交流が、４年生の算数で授業交流が実施されました。

今日の授業では、伴って変化する２つの数量の変化を表にまとめていきながら、その変化のきまりを見つけ出し、式として表して行く学習が進められていました。

課題解決に向けて授業に取り組む４年生の様子

　班交流で、考えを整理する４年生の様子

学習の進め方は、一変が１㎝の正方形を階段状に組合わせていく時、周りの長さがどのようになっていくか、段数毎に表にまとめ、２つの数量にどんなきまりがあるのか、はじめに個別に考え後に、班で意見交流させながらまとめさせていくかたちで、学習は進められいきました。

また、２つの数量の関係を式で表しながら、相手に簡単に説明できるようにキーワード（段の数、まわりの長さ）を使いながらまとめさせていく工夫がされ、班での交流ではスムーズな話し合いをする子どもたちの姿が見られました。