月別アーカイブ: 2018年11月

不審者への対応について

視界の悪い吹雪の中、通学する子どもたちの様子

11月最後の日となった本日30日は、朝から吹雪模様となり、子どもたちも通学の時には大変な様子でした。積雪は今のところさほどでもありませんが、時折吹き付ける強い風に視界が遮られ、目の前が真っ白になる状況も見られました。

また、昨日は、残念なことに校区であるさくら公園近くで、本校の児童が声かけされる不審者事案が起こってしまいました。被害にあった子どもは、不審者より素早く離れることができ、幸いにして大事に至りませんでしたが、安全を確保するために、警察への通報や各家庭への情報発信。本日も朝の見回り、学級での指導及び、下校集団と教職員による通学路の巡回等の対応をさせて頂きました。

冬場を向かえて、通学路の悪条件に加え、不審者対応と心配はつきないところですが、下校時の集団下校や巡回パトロールなどを、しばらくの間実施していく中で、子どもたちの安全の確保を図って参りたいと思います。地域や各家庭とも連携を図って対策を進めて参りたいと思いますので、よろしくお願い致します。

絵本講演会の実施について

絵本の読み聞かせを軸に、元気になるための講演をする塩谷先生の様子

30日(金)の2時間目から4時間目にかけて、読み聞かせボランティア読みっきぃーが企画する絵本講演会が実施されました。

講演会では、講師に絵本セラピストの塩谷隆治さんを迎え、絵本の読み聞かせを軸に、元気になるヒントを、子どもたちにお話してもらう形で進められていきました。

講演会の中では、学年に合わせた元気になるためのヒントをお話ししていただき、低学年では、一体感を高めながらお互いに元気になっていくため手拍子やハイタッチの動き、学習などの効率を上げるための集中の仕方などについて、楽しい絵本と共に教えていただきました。

 

塩谷先生の話を集中して聞く、子どもたちの様子

中学年では、低学年のお話にプラスして、幸せな世の中にしていくためには、お互いの良さを見つけていったり、相手に対する言葉がけを大切にしていくこと等を教えて頂きました。

そして、最後の高学年では、自分が目標を達成するためには、身近にいるカッコイイ大人を手本にすることと、3つの心得「う、み、え」を意識して過ごすことを教えて頂きました。→ ①う~美しいものを美しいと感じることのできる心、②み~魅力ある人になるための6つの「また」を意識した生活、③え~道で迷った時に声をかけてもらえるよな表情「笑顔」で過ごせるようにすること。

 

目標と3つの心得について子どもたちに熱く語る塩谷先生の様子

3時間に及ぶ講演会となりましたが、塩谷先生には精力的に取り組んでいただき、あっという間に感じる子どもたちにとっても充実したものになりました。この講演会の企画に当たっていただいた読みっきぃーのボランティアの方々と合わせましてお礼申し上げます。本日は、誠にありがとうございました。

指導鑑訪問の実施について

授業をご参観して頂く、指導監の様子

29日(木)に、今年2回目となる石狩教育局の指導監による学校訪問が実施されました。

今回の指導訪問の中では、今年の前半を振り返っての学校経営に関するご助言や、後期に向けた学校課題、そして、課題を解決させていくための手立てについてご指導をお受けすることができました。

また、訪問頂いた貴重な時間の中で、本校の児童が元気よく授業を受けている様子も御参観して頂くことができました。指導監からは、「東野幌小の子どもたちは、落ち着いて取り組んでいる。」とのお褒めの言葉も頂くことができました。

3期も残り4週間余り、そして年が明けるとまとめの4期に入っていきますが、ご指導を頂いたアドバイスをもとに、まとめをしっかりと締めくくり、成果を繋げていけるよう進めて参りたいと思います。

 

学校便り「10号」の配布について

11月29日(木)に、学校便り「10号」が発行されました。

内容については、学習発表会を振り返っての子ども達の成長の報告と、22日に実施されたわくわくフェスティバル、今年度の土曜広場の終了についてまとめたものになっています。各家庭におかれましては、本日お子様の手を通して配布致しますが、それ以外の方には、下記にデータを添付致しましたので、こちらにてご確認をよろしくお願い致します。

いよいよ今週末から12月に突入していきます。冬休みまでも残り4週間余りとなってきましたが、後期前半のまとめとして、最後まで連携を図りながら進めて参りたいと思いますので、よろしくお願いいたします。

学校便り 「まど 10号」 ← ここをクリック

 

ふくろうの日の実施について

南大通りセイコーマート前交差点での交通指導の様子

29日(木)は、立哨指導強化指定日のふくろうの日が実施されました。

例年になく雪が少ない中での取組となりましたが、今朝は今シーズン一番の冷え込みとなりました。朝早くからの立哨指導へのご協力ありがとうございました。今日の指導では、日常ボランティアの方々や自治会の方々に会わせて、保護者の方にご協力を頂き、紺野内科前交差点、事業団団地入り口交差点、南大通りセイコーマート前交差点を中心に立哨指導して頂きました。

今のところ雪も少なく、冬場特有の視界が悪くなるなど、通学への支障は殆ど出ていませんが、これからは積雪量が増え、見通しの悪い状況が多くなってくることが予想されます。子どもたちの安全確保のためにも、見守り活動に力を入れて行かなければなりません。

また、最近登校において気がかりなのは、子どもたちの登校が夏場と比較すると、遅くなってきているところです。降雪の関係で足場が悪くなったり、雪山で視界が悪くなったりと、これからは思った以上に時間がかかるため、通学では早めの行動が必要になってきます。登校時間の指導を含め、今後も連携を図りなながら対応を進めて参りたいと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。

3,4年生、外国語活動の実施について

28日(水)に、3,4年生で、外国語活動の授業が、実施されました。

本日の授業は、1、2時間目に3年生が、3、4時間目に4年生の授業が行われました。3年生の本日の授業は、形の名称を覚える学習で、①はじめに、ALTが用意してくれたイラストカードを使って代表的な形の名称(三角形:triangle、星:star、ハート型:heart、正方形:square、円:circle、五角形:Pentagon 等)について確認していきました。②新しい単語をおぼえた後は、教科書のイラストを使って、ヒアリング(聞き取り)で指定された形を探し出す学習が進められ、単語の定着をはかっていきました。③更に、教科書にある別のヒアリング問題に取り組んでいきましたが、ここではネイティブな発音を聞き取る訓練として、英会話の中の登場人物が紹介する絵を探し出す取組がもたれていきました。

イラストカードを使って、英単語を紹介するALTの様子

4年生の学習では、前回の続きとして「Do you have a pen?(あなたはペンを持っていますか?) 」の学習が進められいきました。①はじめに前回教えて頂いた文房具の名称(ペン:pen 消しゴム:eraser 鉛筆:pencil ホッチキス:stapler 等 )を再度確認し、②次に、英単語の暗記を強化するために、ペアによる対戦形式のヒアリングが行われて行きました。③次のステップでは、12種類の文房具のイラストが載ったカードを使い、自由にその中から6つのカードを選択し、オリジナルの筆箱を作っていきました。④更に、お互いの筆箱の中身を確認するために必要な英会話「 Do you have a ~ ?(あなたは ~ を持っていますか?) → Yes、I do. (はい 持っています。 No,I do’nt(いいえ 持っていません。)」を確認し、その後、お互いにインタビューし(会話とヒアリング)ながら、筆箱の中身を聞き出す取組で、定着の強化を図る学習が進められていきました。

インタビューしながら、英会話に取り組む4年生の様子

道徳授業の様子について

27日(火)の5、6時間目に、3年生と5年生の道徳授業をのぞきに行きました。

難しい課題に対して、自分の意見を意思表示する5年生の様子

5年生の学習で取り扱っていたのは、「おくれてきた客」と言う、テレビ放送で扱われたVTR教材を使い、「きまり」と「責任」について、今までの経験をもとにしながら考え(価値観)を、深める学習が進められていました。

授業の展開は、①はじめに全員で、VTAを鑑賞しながら話の大筋をとらえ(美術館鑑賞に来たお客だが、訳あって閉館時間に遅れてしまい見ることができない。この機会を逃すと二度と見ることができなくなってしまう客に対して、どう対処すれば良いか悩む警備員。)、②次に、VTRの中に出てくる警備員になって、自分なら「決まりを守るか:鑑賞させる」、「守らないか:鑑賞させない」 → どうするか考えをまとめ全体で交流し会っていきました。同じ意見同士では、理由の視点を広げたり、違う意見でも考えの根拠となる、理由の視点を広げていくことができていました。③VTRの後半では、決まりを守らない場合に起こりうる危険性について補足する内容が紹介されていきましたが、最終的にはどう判断していくのか、視聴者にゆだねられる形で物語は終わっていきました。④それを受けて5年生は、その後どうしたらよいのか、新たに自分なりの考えをワークシートを使いまとめ、深められた考えを交流していく形で授業は進められて行きました。また、⑤まとめの段階では、取り扱った物語から話題を、実感のある身近な日常生活の中の問題に変えて、自分たちの生活を振り返っての「きまり」や「責任」について、感想をまとめていました。

あいさつ名人になるため、意見を交流し合う3年生の様子

3年生の授業では、教科書の題材「あいさつ名人」を使い、素敵なあいさつがどんなものなのか理解する中で、自分たちの生活を振り返り、日常的な活動をより充実させるための学習が進められていました。

授業展開では、①はじめに普段どんな人とあいさつを交わしているのか意見を上げさせ、あいさつへのイメージを持たせていきました。②次に、教科書を読みながら内容を確認させ、話の中に出てくる人物がどうして「あいさつ名人」なのか、あいさつ名人になるためには、あいさつでどんな工夫が必要なのか、班で意見を交流しながらまとめていました。③更に、次の段階では、班でまとめた意見を交流しながら、これからの取組の中で活かすことができるよう全体で確認していきました。④まとめでは、学級の中であいさつが素敵な人を発表しあい他者評価をしながら、お互いが切磋琢磨できるようにまとめていきました。

今回の学習は、自分の生き方の中でより良く過ごしていくために、身につけていきたい価値観の構築や深化を目的に実施されましたが、子どもたちからもたくさんの意見が出るなど、積極的な姿勢が覗える授業となっていました。

6年生、食育学習の実施について

 

バランスの良い食事について説明する栄養教諭の様子

27日(火)の3,4時間目に、6年生の家庭科の授業で食育学習が実施されました。

今回の学習では、外部講師として江別第一小学校ーから栄養教諭に来校頂き、大切な体を育むためのバランスの取れた食事について教えて頂きました。

 班で協力して、夕食メニューを考える6年生の様子

授業のはじめでは、学校で毎日食べている給食を作る時にどんな工夫がされているのか(栄養のバランス、味付け、食品の組み合わせ、費用面など )紹介して頂き、特に栄養のバランスを考える上で、食事を作る時に考えなければならないポイントをについて学んでいきました。

学習でのメインとなる課題では、教えて頂いた食事をつくるポイント【 ①主食(炭水化物):エネルギーのもととなるもの、②主となるおかず(タンパク質):体をつくるもととなるもの、③足りないものを補うおかず(ビタミン):体の調子を整えるもの、汁物 】から、「夕食のメニューを考えよう。」と言うことで、班で協力しながら夕食メニューを考えていきました。

班で考えた夕食メニューは、授業の最後に各班が発表する形でまとめられていきましたが、食べるものによって、体が作られるため、偏った栄養素を取り入れるのではなく、バランス良く取らなければならない事を確認する学習となりました。

ベルの会の活動について

ベルマークを整理して頂く、ボランティアの方々の様子

11月26日(月)に、ベルの会ボランティアの方に集まって頂いて、ベルマークの整理作業を行っていただきました。

ベルマークは、製品から切り外し、点数毎にまとめ、専用の台紙に張り直す細かな作業が必要となっています。今回の作業も、お昼過ぎまで時間がかかる大変な作業となってしまいました。

ベルマークで集められた点数は、学校の教育備品(ハンドソープ)に毎回還元され、子どもたちが手を洗う時に日常的に使われるものとなっています。子どもたちの活動を下支えするため、根気のいる大変な作業を、毎回行って頂いており、本当に感謝している次第です。今後もお手数をおかけしますが、よろしくお願い致します。

音楽広場の実施について

 

音楽に合わせて、体を動かす子どもたちの様子

26日(月)の2時間目につくし学級で、今年4回目となる音楽広場が実施されました。

今回の音楽広場でも、歌や踊りの他に、楽器を使っての演奏体験をさせて頂きました。今回、演奏体験させてもらった楽器はチャイムトーンで、歌にあわせての演奏体験をさせてもらいました。

 

チャイムトーンの演奏に挑戦する子どもたちの様子

歌は、クリスマスが近いのでクリスマスソングにあわせての演奏となりましたが、チャイムトーン独特の優しい音色を聴きながらの楽しい演奏体験となり、子どもたちも盛り上がって取り組むことができていました。

小中学校、作文・意見発表会の実施について

    

今回の表彰式で、表彰された25名の小中学生

25日(日)に、野幌公民館において、平成30年度小・中学校作文・意見発表会が実施されました。

毎年、各自治会で体験を元にした作文の募集があり、応募された中から審査を受け入賞した作品を紹介し、表彰する取組ですが、今年も東野幌小学校からも最優秀賞3名、優秀賞3名の作文が選ばれ、野幌公民館の大ホールで披露し、表彰を受けてきました。

選ばれた最優秀賞の一つは、子どもが職業体験することができるキッザニア東京での体験についてまとめたもので、仕事を体験しながら、働くことの楽しさや、将来どんな大人になりたいか考えながらまとめたものを、表現豊かに表す事ができた作文になっていました。

キッザニア東京での体験について発表する児童の様子

最優秀作品に選ばれた二つ目の作文は、自分のおじいちゃんについて紹介した作文で、「恐いおじいちゃん」と、逆説的な表現から、「自慢のおじいちゃん」として紹介していき、最後にはおじいちゃんに対する尊敬の念や、自分自身も「人の役に立てる人になりたい。」と目標をしっかり示すことのできる立派な作文となっていました。

 わたしのおじいちゃんについて発表する児童の様子

そして、最優秀賞に選ばれたもう一つの作品は、学校での社会見学で上江別の浄水場にいって取材してきたことと、胆振東部地震での体験をまとめたものでした。普段何気なく使っている水が、大変な行程を経て各家庭に届けられていることや、地震では水を確保するのに苦労したこと、そして貴重な資源を大切に利用しなければならないことなどについて、しっかり気持ちを伝えることができた作文となっていました。

 

おじいちゃんについて発表してくれた児童の様子

怪我の体験について発表してくれた児童の様子

酪農大学での体験を発表する児童の様子

また、優秀賞では、地域のために貢献したり、家族のために頑張ってくれる優しいおばあちゃんに感謝する気持ちをまとめた作文、体操クラブで大怪我して、色々な人に支えられたことについての感謝の気持ちをまとめた作文、夏休みに参加した酪農大学での体験活動を通して、発見できたこと、楽しかったことなど、生き生き表した作文となっていました。

東野幌小学校の6名児童を含め、野幌地区の小中学生、20人が集まっての作文交流会・表彰式となりましたが、どの学校の児童生徒の発表も素晴らしく、子どもたちにとって貴重な交流会となりました。

 

来週から個人懇談のスタートについて

来週の26日(月)から、5日間の日程(11月26,28、29、30日、12月3日)で、個人懇談が行われます。

個人懇談は、保護者の方とお子様による3者懇談で、学校での日常的な様子や学習の状況について、話し合いを進める懇談になります。

日常的な様子については、学級で係仕事など頑張っている点や、友達関係での様子についてお話しする予定になっています。学習面についても、力をつけている面や、課題として改善を図っていきたい点など、お伝えする機会となります。

また、個人懇談の中では、ご心配な点や、相談事などについてもお話をする機会となっています。子どもたちが学校生活を安心して過ごせるように、連携を深めていくものにもなっていますので、ご遠慮なくお話しして頂けたらと考えています。

週末はこの地区においても大雪となる予報が出ています。学校に来校して頂く時には、お足元の悪い中での実施となりそうですが、どうぞよろしくお願いします。

ワクワクフェスティバルの実施について

ゲームコーナーの前で順番を待っている子どもたちも笑顔が一杯!

22日(木)に、子どもたちが楽しみにしていたワクワクフェスティバルが実施されました。

ワクワクフェスティバルは、どもたちの自主的な活動を目的に、3年生以上の学年が、企画から運営まで、自らの手で進める名物行事と定着しているものですが、今日の取組でもゲームに参加している子どもたちはもちろんのこと、お店の運営に回っているこどもたちにも、笑顔が一杯はじける取組となりました。

 わくわくフェスティバルの開会宣言をする児童会書記局の様子

 

コーナーの受付なども子どもたちが全て運営

つくし学級のフッシングゲームで、楽しむ2年生の様子

各クラス、創意を凝らした企画で、他の学年の子どもたちや来客をもてなす企画ですが、教室にゲームコーナーを作ったり、体育館にアスレチックを作って障害物をクリアする大がかりなコーナーを作ったりとアイデア一杯の取組となりました。

 謎解きゲームで、正解のヒントの説明を受ける子どもたちの様子

 

 

学習発表会の写真掲示について

22日(木)から、1Fの音楽室前の廊下に、学習発表会の写真が掲示されます。

学習発表会の感動が蘇る、子どもたちの生き生きとした姿が、しっかり写し出されています。11月22日(木)~12月10日(月)まで、掲示されていますので、個人懇談など来校された折りには是非ご覧頂けたらと思います。

尚、掲示されている写真の購入につきましては、本日21日(水)に配布されるプリントにて、詳細をお知らせしますので、ご希望がある場合はお手数ですが、お子様を通じて各担任に申し込みをよろしくお願いいたします。

 音楽室前の廊下に掲示された学習発表会の写真

明日はいよいよワクワクフェスティバル!

代表委員が作り、玄関に飾られたワクワクフェスティバルのテーマ看板

明日22日(木)は、いよいよワクワクフェスティバルが開催されます。

子どもたちも非常に楽しみにしている企画で、3年生以上の各クラスでは、今日も明日のコーナーの開店に向けて準備を頑張っていました。

また、企画の実行委員として、代表委員が各クラスの調整を行うなど、フェスティバルに向けた全体的な準備を進めてくれてきましたが、昨日、児童玄関に、大会のテーマ看板を完成させて展示してくれました。

明日のフェスティバルには、保護者の方の一般参加もできますので、多くの方が学校に足を運んで、子どもたちの様子を見ていただけたらと考えていますので、よろしくお願いいたします。尚、各クラスの出店内容は下記の通りですので、ご確認下さい。

クラス      店名                出店場所

3-1  ひょっこりアスレチック           3年1組教室

3-2  フランド                  3年2組

4-1  見た目は子ども、頭脳も子ども、名探偵○○! 学校全体

4-2  スパイになりきれ!             4年活動室

5-1  アスレチックハウス             大会議室

5-2  教室うろうろ                5年2組教室

6-1  君ならできる! 楽しい はちゃめちゃ大冒険 体育館

6-2  そこの君、体を鍛えていかないかい?     体育館

つくし  つくしフイッシャーズ            つくし1組