２１（木）に、５，６年生で、外国語活動の授業が実施されました。

５年生の授業では、形容詞を使った文章の表現方法について学んでいきました。学習展開は、はじめに、代表的な形容詞（friendly：仲良し、active：活動的、gentle：優しい、kind：親切、great：素晴らしい等）を紹介してもらい、次に、形容詞を含む文章をヒアリングするために、必要な文章の基本表現(　Ｈｅ／Ｓｈｅ　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ａｔ　～／ｉｎｇ．：彼／彼女は　～が得意です。　　Ｈｅ／Ｓｈｅ　ｉｓ　～．　：彼／彼女は　～　です。　※～に形容詞　)を確認し、ヒアリングよる聞き取りを行っていきました。ヒアリングでは、誰のことを紹介しているのか、どんなことが得意なのか、どんな人柄（形容詞）なのかを、繰り返し聞き取る中で、学習の定着を図っていました。

ヒアリングで聞き取った内容を答えていく５年生の様子

６年生の学習内容は、「中学校の行事」について学習していきました。はじめに、いろいろな行事についての名称（sports　festival：体育祭、drama　 festival：文化祭、school　trip：修学旅行、music　 festival：音楽祭等）について確認と暗唱をしていき、その後、ヒアリングで、登場人物が紹介している行事を聞き取りながら定着させていきました。次に、お互いに関心のある中学校の行事を聞き出すためのインタビュー方法について確認（what　school　event　do　you　what　to　join　？：あなたはどの行事が楽しみですか？　→　Ｉ　what　to　join　the　～　．：私は　～　が楽しみです。※～に行事の名称に関する単語を入れる。）し、お互いにインタビューしながら、表現方法を定着させていく授業が進められていきました。

お互いにインタビューし合う６年生の様子

２１日（木）の５時間目に、１～３年生とつくし学級で、今年度最後となる参観授業が実施されました。

本日の参観授業では、１年生は図工「はこでつくったよ」を参観して頂きました。家から持ってきたお菓子の空き箱などを組み合わせて、動物や乗り物などを作りましたが、参観いただいた保護者の方からもたくさんのアドバイスを受けて、楽しく授業を進めることができました。 

　アイデア一杯の作品を、作る１年生の様子

 ２年生では、生活科の授業で、「あしたへのジャンプ」の学習を参観していただきました。事前に、自分の名前の由来や、生まれた時のエピソードをまとめたり、将来の夢や目標なども書き加えながら、「自分物語」として発表したものを、聞いていただきました。お父さん、お母さんに対するお礼や、頑張っていること、これから努力したいことなど、３年生に向けての決意が、感じられる発表となっていました。

　緊張しながら発表する２年生の様子 

３年生は、道徳の学習を見てもらいました。学習内容は教科書に載っている「漢字に思いを込めて」と言う題材で、好きな漢字を一つ選んで、その選んだ漢字に家族へのメッセージを込める取組となりました。今日の学習では、事前に漢字やメッセージをまとめたものを、来校頂いた保護者の方に発表する姿を参観していただきました。

選んだ漢字を、紹介する３年生の様子 

つくし学級では、図工の学習の様子を見学して頂きました。今回の取組は、写真立てのフレームに色とりどりのビーズやスパンコールなどを、貼り付けながらデザインしていく取組で、保護者の方にも一緒になって取り組んで頂きました。保護者の方に飾り付けのアイデアを頂くなど、きれいな写真立てがたくさん仕上げることができていました。

写真フレームを頑張って制作するつくし学級の様子

 今年の最後となる参観日でしたが、お忙しい中にも関わらず、たくさんの保護者の方にお集まりいただき、誠にありがとうございました。