小西さんに説明を受ける４年生の様子

１１日（水）の３，４時間目に、４年生が生活の授業で、菜園の野菜に追肥作業を行いました。今回の学習でも、アグリ＆コミュニティ総合研究所の小西さんに来ていただく中で、弱っている苗への追肥のやり方について説明して頂く中での学習となりました。

追肥のポイントとしては、植物の本体からコブシ一つぶんぐらいはなしたところ（肥料が水に溶け込んだ時、根が栄養を吸い上げやすい場所）に、鶏糞等をまくように説明がされていました。キュウリや豆類の苗には、ツルが伸びてきた時に実がつきやすいよう、ミニトマトには、苗木が大きくなって倒れないように補強のため添え木をつけたり、テープで肯定する作業も同時に進められていました。

   　添え木などを立ててきれいに整備された学校菜園の様子

　今回、収穫できたボール一杯の白カブ

また、追肥や添え木作業の他に、白カブが収穫時期を迎えていたため、急きょ収穫作業も行うことにしました。収穫では、ボール一杯の白カブが収穫でき、給食時間にみんなで試食するため、酢漬けにしてもらうことになりました。その他の野菜も本格的な収穫までもう少しなので、菜園のお世話をこれからも頑張って欲しいです。

７月１１日（水）、昨日の３年２組に引き続き３年１組が、自然ふれあい交流館での校外学習に行ってきました。

今日の学習でも、自然豊かな野幌原始林に出向き、野外観察を通して、自然の大切さや、江別市民として、特色のある野幌原始林について学習を深めてくることを、目的に実施されました。

　バスに乗って森林公園に向かう子ども達の様子

朝方降っていた雨も上がり本日の学習も予定通りに実施することができました。昨日と同じように野外観察の中で、必要な観察力を高めるための事前訓練を受けてからの学習となりますが、２組が取り組んできた内容は秘密のまま出発していきました。昨日の２組の子たちが帰ってきたときに、すごく楽しい内容でおもしろかったとの感想を聞くことができたので、今日の一組も楽しんで帰ってきてくれるのではないかと思っています。

３年生で行われる野外体験は、夏と冬の２回設定されており、今回は、夏の原始林の様子を観察する学習となりましたが、次回の２回目は、２月の冬場の野外観察が計画されています。季節によって変わる森の様子や、動物たちの違いについて、観察しながらさらに学習を深めていくことになりますが、どんな学習になるのか、今からとても楽しみです。

７月１０日（火）の体育の時間に、１年生と２年生、そして４年生が水泳学習を行いました。

１年生は、１，２時間目、２年生の学習は、３、４時間目、４年生は５、６時間目に行われましたが、今日のプール学習の条件は、行われた時間で条件が大きく異なり、１年生の実施時間は室温が２６℃、水温が２２℃、２年生は、室温がスタート時が３０℃から後半は温度が上がり３９℃、水温は２２℃、４年生は、室温が２８℃、水温が２２℃と、水が低めの中での学習となりました。

　ビート板を使って、体の浮く感覚をつかむ練習をする４年生の様子

１年生と４年生は、今年初めての学習となるため、体を水に慣らす訓練から始められ、一年生はその後も、水に顔をつけたり、バタ足の練習を進めたりと、水に慣れる訓練的な学習が進められていました。４年生は、グループを分けて短い距離をホームを確認して繰り返し泳がせたり、ビート板を使ってバタ足の練習を行うなど、子どもたちのレベルに合わせた学習が進められていきました。

　短い距離を繰り返し泳がせ、足の使い方を覚えさせる２年生の練習の様子

また、２年生は先週の学習に続き、２度目となった水泳学習だったので、はじめからグループ分けした形での学習となりました。上位グループは、短い距離を繰り返し泳がせながら、足の使い方を中心に、中位グループは、ビート板を使って、短い距離を泳ぐ感覚の練習、下位グループは、水に顔をつける練習など、段階にあわせた学習が進められていました。

　１年生の水泳学習の様子（体慣らし水中歩行訓練）

これで、すべての学年が今年初めての水泳学習が実施できたことになりました。今週の残り３日間と来週は各学年、段階別に別れた学習が進められて行きます。用意の関係でまた各ご家庭には、ご迷惑をおかけしますが、よろしくお願いいたします。

７月１０日（火）に、５、６年生とつくし学級の一期最後となる参観日が実施されました。どちらの学年も保護者の方の参加率が高く、多くの保護者の方が見られる中での参観授業となりました。

保護者の方がＴ・Ｔとなった５年生の家庭科の様子

５年生の授業参観では、家庭科の学習で「手縫いをしよう。」ということで、針と糸の使い方について学習するところを見ていただきました。殆どの子が針を使うのが初めてな上に、教える先生も２クラスとも男性教諭ということで、授業参観での学習内容に今日の課題を選んだ勇気にびっくりさせられました。しかし、始まってすぐに分かったのは、参観に来ていただいた保護者の方々にＴ・Ｔとして協力していただくことを、期待しての学習内容にしていたこと。多くの保護者の方にお手伝いしてもらっての楽しい学習となりました。

道徳の授業で、ロールプレイングを行う６年生の様子

６年生は、道徳の授業を見学して頂きました。学習テーマは、「自分も、相手も大切にする話し方で話そう。」という内容で、アニメのキャラクターの会話を取り上げ、それぞれの話し方の特徴や、良い点、注意点を考えながら、自分たちが何気なく話している日常会話を見直していく学習として進められていました。授業では、キャラクターが話す会話を全体の前で再現し、実際に体感するロールプレイング方式を取り入れるなど工夫しながらの学習となっていました。

　買い物ゲームの模擬体験をするつくし学級の様子

つくし学級では、算数の学習を見学して頂きました。低学年ではお金の扱いについて学習で、模型のコインを使っておやつを買いに行く模擬体験をしていました。買い物ではなるべく釣り銭が出ないように買い物をしたり、もらったお釣りがあっているか確認させながらの学習になっていました。中学年と高学年では長さの単位を確認させる学習に取り組んでいました。中学年では、大きな単位の長さを意識させるために実際にメジャーを使って教室の大きさを測らせる工夫もされていました。

　ビデオ鑑賞をまじえた５年生の茶話会の様子

５年生は授業参観に各教室で茶話会が行われ、先日実施された宿泊学習のビデオ上映会が実施されていきました。友達同士で初めて宿泊する企画に、大はしゃぎする姿や、野外炊飯で、カレーライスを完成させるために奮闘する子どもたちの様子、キャンプファイヤーで大いに盛り上がる様子をしっかり見て頂きました。

　大会議室で行われた６年生親子レク、フラワーアレンジメント作りの様子

また、６年生でも、授業参観の後に学年レクが実施されました。今回の学年レクの内容は、フラワーアレンジメント作りで、学年代表の方が講師となって、卓上の花飾りの作り方を伝授して頂きました。花の色やバランスの取り方などポイントをしっかり教えて頂く中で、どの子も素敵な花飾りを完成することができました。実施に当たって準備にあたって頂いた代表の方々には、この場をお借りしてお礼申し上げたいと思います。誠にありがとうございました。

７月１０日（火）に、３年生で自然ふれあい交流体験学習が実施されました。

この学習は、野幌原始林に直接出向き、自然の中で過ごす楽しさをゲーム等を通して体験し、自然の大切さや、自然に対する関心を持たせることを、目的に３年生で実施されている学習になります。

　バスに乗って森林公園に向かう子どもたちの様子

野幌原始林は、札幌、江別、北広島の３都市圏にまたがる２，０００ヘクタールの広大な森林で、多様な動植物を抱える希少な森林としても有名です。江別市民として、ふれあい交流での学習を通す中で、その特色を理解していく学習として毎年３年生で実施されています。

今日は、森林の中での野外観察を中心に学習が進められていく予定ですが、野外観察に入る前に、観察に大切な観察力を高める訓練を受けてからの学習となります。一組と２組に分かれて、２日間での学習になりますが、今日の学習では、３年２組がふれあい交流に出発し、明日１１日（水）は、３年１組が参加してくる予定です。

協働について市民課の方に説明してもらう４年生の様子

１０日（火）の朝学習の時間に、４年生で「協働を知ってもらう啓発事業」についての学習が実施されました。

この事業は、江別市の市民生活課から講師の先生に来てもらい、「協働の大切さ」について教えて頂くミニ学習ですが、江別市内の全ての小学校で、実施されているものです。

学習の目的は、子どもたちの住んでいる江別市が、もっと住みよい町になるために、「どんなことでも良いから大切なのは、自分たちができることを考え、勇気をもって実践する。」ということを教えていただきました。４年生の子たちは真剣に説明を聞き、奉仕作業などについて関心を高めることができていたようでした。

市民課の方々にはお忙しい中、ご対応頂き、誠にありがとうございました。

弘済会より本の寄贈を受ける図書委員長の様子

９日（月）に、公益財団法人日本教育公務員弘済会より、プックパックの贈呈があり、東野幌小学校の図書室に２０冊あまりの辞典が寄贈されました。

本日の昼休みに、弘済会の代表の方が学校に来ていただき、学校を代表して児童会図書委員長が本の目録を受け取ってくれました。いただいた本は、小学館の図鑑で、科学図鑑や動植物・恐竜図鑑等、最新のものです。図書室で、整理番号などをつけた後に、全校児童で自由に見ることができるようになります。

調べ学習などで、活用できる貴重な図鑑になると思いますので、大切に使えるようにしていきたいと思います。

９日（月）の６時間目は、４年生以上の学年で取組が持たれるクラブ活動が実施されました。

公園にサイクリングに出かけるサイクリングクラブの様子

前回の活動から本格的に取り組みに入ったクラブ活動ですが、スポーツ系のクラブでは、卓球は、５～６人程度のグループに分け総当たり戦でのゲームが行われていました。ミニバレーはボールの感覚をつかむために、円陣バレーの練習等に取り組んだ後、こちらもゲーム形式の活動に入っていました。バトミントンでは、羽の感覚をつかむために、ネットをはさみながらペアになってつなぐ練習を繰り返し行っていました。そして、ドッチボールは、普段から慣れ親しんでいる種目なので、チームを編成した後に、早速試合が行われていました。また、新設されたサイクリング部は、前回雨のために実施できませんでしたが、今回初めて自転車に乗って上江別の南町公園までサイクリングに出かけてきました。

 アイスクリーム作りに挑戦する科学クラブの様子

　どら焼き作りに挑戦する調理クラブの様子

文化系のクラブ活動では、調理クラブが今日はどら焼き作りに挑戦しており、廊下一杯に良い薫りを漂わせていました。火加減に気をつけながら美味しそうなケーキ生地を上手に焼き上げることができていました。イラスト・工芸クラブは、アニメのキャラクターを観察しながら写し取り、できあがった下絵に丁寧にいろ塗り作業を進めていました。科学クラブは、アイスクリーム作りに挑戦していました。アイスクリームになる原料を、塩のを入れた氷で冷やすため、グループで協力しながら作業を進めていました。パソコンクラブは、グループに分かれてテーマに沿った調べ学習に取り組んでいました。調べ学習後は、グループごとに調べた内容を交流していました。

３回目となった６年生の水泳学習の様子

７月９日（月）の３、４時間目に、６年生の体育で３回目の水泳授業が行われました。

６年生が水泳学習に取り組む日は、なかなか条件が整わず、３回目となった今日も朝から曇り模様で、気温が上がらず様子を見ながらの実施となりました。学習を実施する１０時半頃には、水温(２３℃)、室温（３２℃）と実施条件をクリアする状況となっていましたが、それでも長い時間水に入っているには、厳しい中での実施となりました。

北海道には、梅雨がないといわれていますが、先週そして今週と週間予報では、ある程度の気温はあるものの、毎日のように雨マークがあり、ほとんど日が照らない週間予報となっています。６年生以外の学年で，水泳学習を実施したのは、先週の５年生でしたが、それ以外の学年は延期となってしまいました。今週は他の学年も水泳学習が始まっていきますが、よい条件で実施できるか本当に気がかりな状況が続いています。

虫取りに再チャレンジする２年生の様子

６月２５日の取り組み引き続き、２年生が生活教科で観察授業の「生き物を探しに行こう」の学習で、虫取りに挑戦しました。

前回は、気温が低く風も冷たい天気で、虫が殆ど見られない中での観察学習だったため、今日はリベンジに燃えての虫取り学習となりました。しかし、今日の天気も時折日が差すものの、思ったよりも気温が上がらない状況で、虫取りのは厳しい条件となってしまいました。

それでも今回は、前回一匹も捕獲できなかったモンシロチョウを捕まえることができたり、テントウムシやバッタなど数種類の虫を捕まえることができていました。モンシロチョウの捕獲では、全体で数匹捕らえることができましたが、なかなか飛んで来ないので、飛んできた時には、子どもたちが群がるように追いかけ、必死になって捕獲する姿が印象的でした。

４日（木）に、５，６年生で外国語活動の１２時間目となる授業が実施されました。本日の授業は、１，２時間目６年生、３，４時間目５年生が授業に取組ました。

５年生の授業では、「好きなものをきく時の会話」で、カテゴリ別に答える学習に取り組みました。　質問：（　Ｗｈａｔ　　カテゴリ１　　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　？　）に対して　→　回答：（　Ｉ　ｌｉｋｅ　カテゴリ２　.　）　で答える学習進めて行きました。　【　カテゴリ１　→　ｃｏｌｏｒ（色）　ａｎｉｍａｌ（動物）　ｓｐｏｒｔｓ（スポーツ）　　ｆｒｕｉｔｓ（果物）　ｓｈａｐｅ（形状）　ｓｕｂｊｅｃｔ（教科）】、【　カテゴリ２　→　ｃｏｌｏｒ（色）であれば、赤（ｒｅｄ）、青（ｂｌｕｅ）、黄色（ｙｅｌｌｏｗ）など具体的なものを表現　】　基本的な会話の方法を確認した後には、画像の中で会話している内容を聞き取るヒアリング、歌による繰り返しの発音と暗記で定着を図って行く学習が進められていました。

英会話をヒアリングしながら、正しい答えを見つけ出していく５年生の様子

６年生の授業では、「あなたは、～　できますか？（　Ｃａｎ　　ｙｏｕ　～　．）の質問に対して、できる（　Ｙｅｓ　Ｉ　ｃａｎ　．　Ｉ　ｃａｎ　～　．）、できない（　Ｎｏ　Ｉ　ｃａｎ’ｔ　．　Ｉ　ｃａｎ’ｔ　～　．）で答えていく会話表現について学習していきました。質問の内容には、４つのカテゴリがありその基本形（何もつかないもの、Ｃａｎ　ｙｏｕの後にｐｌａｙがつくスポーツを聞くもの、Ｃａｎ　ｙｏｕの後にｔｈｅがつく楽器をつくもの、Ｃａｎ　ｙｏｕの後にｄｏがつく共有名詞　）を、確認した後にお互いにインタビューする形で、学習は進められていきました。この学習のねらいは、お互いに質問を繰り返すことで、会話の定着を図っていくことで、６年生は積極的に取り組むことができていました。

また、ビデオの中に出てくる登場人物の会話から、ヒヤリングでできないものとできるものを聞き取る学習が進められ、ネイティブな会話に苦戦しながらも、かなり良い感じで英会話を聞き取ることができていました。

インタビューをしながら表現活動を定着させる６年生の様子

　野菜の手入れの仕方について、説明する講師の先生の様子

２年生では、総合的な学習や生活の時間を利用して、菜園作りに取り組んでいます。

今日は、５月９日に、作った菜園の途中指導として、外部講師の小西さん（アグリ＆コミュニティー総合研究所）に、来校して頂き畑の整備の仕方についてお話をして頂きました。本来なら外へ出て、直接菜園の整備を教えて頂く予定でしたが、あいにくの雨で残念ながら外での作業は中止になってしまいました。

教室の中では、野菜の収穫までの手入れの仕方について話して頂きましたが、２年生が今種から育てているミニトマトを例にしながら、水のあげるタイミングなど、分かりやすく教えて頂きました。教えて頂いた手入れのポイントは大きく３つで、①は野菜を大きく成長させるために支柱で誘引すること、②栄養が分散しないようにいらない葉や、わき芽を剪定すること、③野菜の根にしっかりと栄養を届ける肥料のやり方などについて教えて頂きました。

今後は、また水まき、草取りなどを中心に畑の手入れをしていきますが、大きくなってきたミニトマトなどの観察も進めて行く予定です。最近は雨が多く、すっきりしない日が続いており菜園のお世話もなかなか進みませんが、できるだけ早く、すっきりとした夏らしい天気に回復してくれることを願っていきたいです。

５日（木）の朝に、読みっきぃーによる読み聞かせボランティアが実施されました。

今日は、大雨と強い風が吹く朝となり登校が心配されましたが、子どもたちも無事に登校することができ、朝の読み聞かせも予定どうり実施することができました。ボランティアで学校へ来て頂いた読みっきぃーのボランティアの方々も、大変だったと思いますが本当にありがとうございました。

  読み聞かせ後、読み聞かせのまとめをする読みっきぃーの方々の様子

読書活動は、読解力や創造力などを高める効果がありますが、朝、本を読むことで、落ち着いた状態で授業には入ることができ、授業での集中力も高まると言われています。東野幌小学校の子どもたちを見ていると、朝読書がしっかりと定着されていて、授業にも落ち着いて取り組む事ができています。この本を読む習慣が定着しているのは、読みっきぃーの活動が大きく貢献しているのは間違いありません。本当に感謝する次第です。

本を読むのが苦手な子は、なかなか本に手を伸すことができませんが、読みっきぃーの活動は、苦手な子に関心を持たせるためのサポート活動にもなっているのです。今日の読み聞かせでも、子どもたちは、読みっきぃーの方々が読んでくれるお話に、集中して聞き入る姿が伺えました。

次回の取組は､１８日（水）のお昼に、読み聞かせが予定されています。昼の読み聞かせはしばらくぶりになりますが、どうぞまたよろしくお願いいたします。

第３回ＰＴＡ役員会で、ふれあい祭りについて話し合う役員さんの様子

３日（火）の夜に、第３回目のＰＴＡ役員会が実施されました。

今回の話し合いの内容は、８月２５日（土）に実施されるふれあい祭りの企画細案の確認で、６月１８日（月）のふれあい祭り担当者会議で、相談して頂いた企画の内容（商品の値段やゲーム等の回数など）について交流しながら最終確認を進めて頂きました。

今後の日程では、１８日（水）の前売り券事前申し込みの〆切後に行われる集計作業や、８月２１日（火）の前売り券の仕分け作業についての確認や、１３日（金）に締め切られるバザー用品の集約についても確認されていました。

尚、バザー用品については、なかなか品物が集まりづらく、例年〆切を延ばして再募集していますが、今年も様子を見ていると、昨年よりも少なめの状況になっています。各家庭で、ご協力願えるものがあれば、来週の参観日などで学校に来られる際に、ご協力頂ければ大変助かりますので、よろしくお願いいたします。

グループに分かれて練習をする５年生の様子

４日（水）、今日は、昨日の６年生に続き５年生で、水泳学習がありました。

昨日の天気と同じく、朝から雨の降るすっきりしない天気でしたが、５年生が水泳学習に取り組む時には、雨が上がって薄曇りとなり、太陽の明るさを感じる中での取組となりました。コンディションは、室内気温３０度、水温２３度と、少し肌寒い中での取組となりましたが、５年生は元気よく水泳学習に取り組んでくれていました。

水泳授業では、今年度初めての学習になるため初めに、水に慣れる歩行訓練から始まり、泳ぎのレベルに合わせた水泳技能を身に付けさせるためのグループ分けなどが、進められていました。その後は、グループに分かれての学習となりましたが、上級者グループは、手足の使い方に気をつけながらクロールで長い距離を泳ぐ練習を中心に、中級者グループでは、水の中での足の使い方を中心に短い距離を、そして初級者グループでは、水に顔をつけるところから、ビート板を使って手の使い方練習等に、取り組んでいきました。

天気が良くない状況が続いていて、水泳学習するには厳しい条件が続いていますが、子どもたちには是非ともコンディションの良い中で、学習をさせてあげたいので、天気が早く回復してくれることを願うばかりです。