昼休みに、縄跳びスペースで練習をする１年生の様子

ここ数週間、暖かくなるにつれて中・昼休みの外遊びが増えてきました。

体力をつける上でも、元気良く走り回れる外遊びはもってこいですが、１年生で最近熱心に取り組んでいるのが、「縄跳び」です。記録用紙を片手に、何回跳べたか友達と競い合いながら一生懸命に取り組んでくれています。

驚くのは、一緒に回数を数えて上げたり励ましてあげると、見る見ると記録を伸ばしたり、飛び方が上達していくのです。注目してあげる事が、やる気のスイッチを入れ、できることで、どんどん自信をつけさていく。そんな瞬間を目のあたりにする一場面となっています。

２１日（木）に、５，６年生で外国語活動の１０時間目となる授業が実施されました。

本日の授業は、１，２時間目５年生、３，４時間目６年生が授業に取組ました。５年生の授業では、先週の続きとして、「何が好きか、嫌いか」を、英語で表現する学習で、　【　質問：（　Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　　～　？　）に対して　→　好きな場合　：（　Ｙｅｓ　Ｉ　ｄｏ　.　　Ｉ　ｌｉｋｅ　～　.　）　嫌いな場合：（　Ｎｏ　Ｉ　ｄｏｎ｀ｔ　.　　Ｉ　ｄｏｎ｀ｔ　　ｌｉｋｅ　～　．　）】　で答える学習を、お互いに聞き会うインタビュー形式で進めていきました。インタビューをクラス全員と繰り返して行わせることで、学習を定着させるように進められていました。

インタビューをしながら表現活動を定着させる５年生の様子

６年生の学習では、「私は、～　ができる。（　Ｉ　ｃａｎ　～　．）」の表現を使ったスピーチ学習が行われました。　事前に動詞ｃａｎを使った文章を作成し、暗記したものをクラスの中で、発表する形で進められていきましたが、同じできる（ｃａｎ）の表現でも、４つのジャンルが有り（　趣味：　Ｉ　ｃａｎ　～　．）、（特技：　Ｉ　ｃａｎ　ｐｌａｙ　～．）、（　音楽：　Ｉ　ｃａｎ　ｐｌａｙ　ｔｈｅ　～．）、（その他：　Ｉ　ｃａｎ　＋　ｒｅａｄ　～　．、ｍａｋｅ　～　．、ｅａｔ　～　．）、それを使い分けながらのスピーチを行っていきました。６年生は、緊張しながらも、覚えてきた文章を頑張って発表することができていました。

　自己紹介を混ぜながらスピーチに取り組む６年生の様子