４日（木）に、５，６年生で外国語活動の１２時間目となる授業が実施されました。本日の授業は、１，２時間目６年生、３，４時間目５年生が授業に取組ました。

５年生の授業では、「好きなものをきく時の会話」で、カテゴリ別に答える学習に取り組みました。　質問：（　Ｗｈａｔ　　カテゴリ１　　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　？　）に対して　→　回答：（　Ｉ　ｌｉｋｅ　カテゴリ２　.　）　で答える学習進めて行きました。　【　カテゴリ１　→　ｃｏｌｏｒ（色）　ａｎｉｍａｌ（動物）　ｓｐｏｒｔｓ（スポーツ）　　ｆｒｕｉｔｓ（果物）　ｓｈａｐｅ（形状）　ｓｕｂｊｅｃｔ（教科）】、【　カテゴリ２　→　ｃｏｌｏｒ（色）であれば、赤（ｒｅｄ）、青（ｂｌｕｅ）、黄色（ｙｅｌｌｏｗ）など具体的なものを表現　】　基本的な会話の方法を確認した後には、画像の中で会話している内容を聞き取るヒアリング、歌による繰り返しの発音と暗記で定着を図って行く学習が進められていました。

英会話をヒアリングしながら、正しい答えを見つけ出していく５年生の様子

６年生の授業では、「あなたは、～　できますか？（　Ｃａｎ　　ｙｏｕ　～　．）の質問に対して、できる（　Ｙｅｓ　Ｉ　ｃａｎ　．　Ｉ　ｃａｎ　～　．）、できない（　Ｎｏ　Ｉ　ｃａｎ’ｔ　．　Ｉ　ｃａｎ’ｔ　～　．）で答えていく会話表現について学習していきました。質問の内容には、４つのカテゴリがありその基本形（何もつかないもの、Ｃａｎ　ｙｏｕの後にｐｌａｙがつくスポーツを聞くもの、Ｃａｎ　ｙｏｕの後にｔｈｅがつく楽器をつくもの、Ｃａｎ　ｙｏｕの後にｄｏがつく共有名詞　）を、確認した後にお互いにインタビューする形で、学習は進められていきました。この学習のねらいは、お互いに質問を繰り返すことで、会話の定着を図っていくことで、６年生は積極的に取り組むことができていました。

また、ビデオの中に出てくる登場人物の会話から、ヒヤリングでできないものとできるものを聞き取る学習が進められ、ネイティブな会話に苦戦しながらも、かなり良い感じで英会話を聞き取ることができていました。

インタビューをしながら表現活動を定着させる６年生の様子