３１日（木）に、２年生と５年生で、外国語活動の授業が実施されました。

５年生の授業では、昨日学習した「どこに目的のものがあるか」を表現する復習を中心とした学習になりました。学習展開は、はじめに、場所をしらせる４つの表現の基本について再確認【　①　Ｉt’s　ｏｎ　the　～　．（　それは　～　の上にあります。）、②　Ｉt’s　in　the　～　．（　それは　～　の中にあります。）、③　Ｉt’s　under　the　～　．（　それは　～　の下にあります。）、④　Ｉt’s　by　the　～　．（　それは　～　の近くにあります。）】し、更に、単数形の物と複数形の物を聞く違い【　Ｗhere　ｉｓ　the　～　？（　～は、どこにありますか？：単数形）　Ｉt’s　～　the　～　．（　それは　～　の、～にあります。）　　→　where　are　the　～　？（　～らは、どこにありますか？）　Theyare　～　the　～　．（それらは　～　の、～　にあります。）　】についても確認しながら、今日はそれを応用出来るように取組に入っていきました。応用学習ではペアになり、教科書に載っている写真を利用して質問を出し合ったり、ヒアリングで聞き取ったヒントから正しい答えを探し出していく取組が持たれていました。

指定された物が、どこにあるのかお互いに質問し合う５年生の様子

２年生の学習では、スポーツの名称（baseball、basketball、volleyball 、 soccer、  tennis等　）について覚える学習に取り組んでもらいました。はじめは、イラストが描かれたカードを使って、スポーツの名称を繰り返し発音する中で、覚えていきましたが、途中からはゲーム形式の学習が進められ、楽しくスポーツの名称の英単語を覚えていくことができました。また、スポーツの好き嫌いを表現する簡単な英会話についても学んでいきました。【Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　～　？：あなたは、～　が好きですか？（～　の部分にスポーツの名称を入れる）　→　Ｙｅｓ、Ｉ　ｄｏ.　：はい、　好きです。　Ｎｏ、Ｉ　ｎｏｎ’ｔ　：　いいえ、好きではありません。】まとめでは、教えてもらったスポーツの好き嫌いを確認する英会話を使って、お互いにインタビューし合う学習が進められ、スポーツの名称や好き嫌いを確認する英会話を定着させることができた学習となりました。

好きなスポーツについて、お互いにインタビューする２年生の様子

元気よく、スキー学習に出発する子どもたちの様子

３１日（木）に、２回目となる４，６年生の萩の山市民スキー場で行われるスキー学習が実施されました。

朝から荒れ模様の天気で実施が心配されましたが、朝の連絡でスキー場が運行しているとのことで、スキー学習を楽しみにしていた４年生と６年生が、元気よく出発して行きました。今日の学習では、前回と同様に個々のレベルに合わせて３つのグループ編成がされ、指導員の方にもサポートして頂く中で、本格的に実技指導してもらう学習になります。

本日の日程は、下記の通りで、全ての学習を終えて帰校してくるのは、１５：１０前後になる予定です。雪や風が強めの予報が出ていて、条件的には余り良くありませんが、スキーを楽しんで帰ってきてくれると良いなと思っています。

　　　　　　記

　　出　　　発　　　８：４５

　　現地到着　　　９：３５

　　授業開始　　　９：５０～

　　昼　　　食　　１１：３０～１２：３０

　　（グループ毎に、この間で昼食時間５０分間確保）

　　終了時間　　１４：００

　　出　　発　　　１４：２０

　　帰　　校　　　１５：１０

３０日（水）に、５，６年生で、外国語活動の授業が実施されました。

５年生の授業では、「　Ｗhere　ｉｓ　the　treasure　？　宝物はどこですか？」と題して、どこに何があるか表現する学習に入っていきました。学習展開は、はじめに、物の名称に関する単語の確認をし、次に、場所をしらせる４つの表現の基本について教えてもらいました。【　①　Ｉt’s　ｏｎ　the　～　．（　それは　～　の上にあります。）、②　Ｉt’s　in　the　～　．（　それは　～　の中にあります。）、③　Ｉt’s　under　the　～　．（　それは　～　の下にあります。）、④　Ｉt’s　by　the　～　．（　それは　～　の近くにあります。）】更に、基本系を確認した後は、教科書の写真を使って、尋ねられた物がどこにあるのか、場所を示す基本系を実際に使って答えていく練習。そして、答える物が複数形の場合の答え方【　Ｗhere　ｉｓ　the　～　？（　～は、どこにありますか？：単数形）　Ｉt’s　～　the　～　．（　それは　～　の、～にあります。）　　→　where　are　the　～　？（　～らは、どこにありますか？　尋ねる物が複数形：単体の物でもハサミ・メガネは複数形）　Theyare　～　the　～　．（それらは　～　の、～　にあります。）　】について確認し、ヒアリングで、教科書の写真を見ながら物がどうゆう状態であるのか、答えながら表現の定着を図っていました。

指定された物が、どこにあるのか応えていく５年生の様子

６年生の学習は、小学校での思い出を文章に表していく学習に取り組んでいきました。授業の始めに、既に習っている英単語もありましたが、小学校のイベントに関する新たな英単語（drama　festival：学習発表会　、music　festival：音楽発表会　、field　trip：遠足　、school　trip：修学旅行など　）を確認していく学習が進められ、次に、ヒアリングで登場人物が、思い出として紹介している物を聞き取る練習に取組、そして、小学校での思い出を表現するための本題の英作文づくりに入っていきました。英作文の文章構成は、①Ｍｙ　best　memory　ｉｓ　～　．（私の一番思いでは　～　です。）、②Ｉ　enjoyed　　～　．（私は　～　を楽しみました。）、③Ｗas　iｔ　～　？（それは　～　の気持ちでしたか？）、④Ｗｅwent　to　the　～　．（私は　～　に行きました。）、⑤Ｉ　enjoyed　～ing　～　．（私は　～を　～して、楽しみました。）、⑥ｗｅ　saw　～　．（私たちは　～　を見た。）と、なっており、自分の思い出を紹介できるように、文章作りに入っていきました。今日の学習では、途中の段階で終わりましたが、次回の学習では文章を完成させて、お互いに発表しあって行くのではないかと思っています。

学校行事の新しい単語を学ぶ６年生の様子

冬遊び体験学習で、おしり滑りを楽しむ１年生の様子

３０日（水）の３，４時間目に、１年生が生活の授業で、冬遊び体験の学習が実施されました。冬遊び体験学習では、雪だるま作りや雪穴掘り体験を中心に、雪山を利用したおしり滑り体験などに挑戦しました。

雪だるま作りは気温が低く、雪がくっつきづらいところもありましたが、日の当たる斜面でつきやすい雪を見つけ、そこで雪玉を作って運ぶなど工夫しながら作っていきました。

寒さを忘れて夢中になって遊ぶ１年生の様子

出来上がった雪だるまと一緒に記念撮影する１年生

朝は気温が非常に低い状態でしたが、１年生が外遊びしている時間帯は、太陽が気持ちよく顔を出しており、非常に良い条件の中で、子どもたちは夢中になって取り組むことが出来ていました。

年が明けてから大量に降り積もった雪も、先週からの排雪作業でようやく道路幅が確保され、子どもにとって登校時の視界も良くなってきていますが、明日からまた低気圧の接近により、吹雪模様の天気となりそうな予報が出されています。

明日３１日（木）には、４，６年生の萩の山でのスキー学習も予定されており、実施に向けた対応にも充分な配慮が必要になってきます。前回と同じように、天気の状況を判断しながら中止の場合には、緊急連絡網などを通じて情報発信していきたいと考えていますので、よろしく対応をお願い致します。

３０日（水）に、学校便り「第１２号」が、配布されました。

今回の特集は、年が明けてスタートした新学期の様子や、まとめに向けての取組の重点について、そして、休み明けから始まったスキー学習の状況や、冬休み作品展等について記載されています。

地域や各家庭においては、本日配布された便りにて、確認して頂きたいと思いますが、それ以外の方々におかれましては、学校便り１２号のデータを添付しましたので、下記の表示クリックして頂き、内容を確認して頂けると幸いです。

学校便り　12号    ←　ここをクリック

セイコーマート前の交差点で、立哨指導して頂く、保護者の方の様子

３０日（水）は、立哨指導強化日の「ふくろうの日」が実施されました。

今朝は、今年に入って初めてのふくろうの日となりましたが、冷え込みが厳しい中での立哨指導指導となりました。今日の活動では、ＣＳ安全担当の方々に紺野内科病院前と、さくら公園前横断歩道、事業団団地入り口交差点、南大通りセイコーマート前交差点を中心に立哨指導して頂きました。

子どもたちが登校する時間でも、－１０℃近くの気温のため、子どもたちも大変だったと思いますが、そんな中で、見守りの方々に声をかけて頂いたことは、大きな励みになったのではないかと思っています。本当にありがとうございました。今後も連携を図りなながら対応を進めて参りたいと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。

本日２９日（火）の４時間目に、つくし学級を覗きにいくと、図工の授業で干支のイノシシづくりに取り組んでいました。

事前に紙粘土で作ったイノシシを乾燥させて、できあがった形に今日は色を塗って完成させる取り組みに挑戦いていましたが、チューブに入っている色を直接使わないで、オリジナルの色を作りながらの着色作業になっていました。

背中に模様をつけたり、たてがみなどパーツごとに色を塗り分けたりしながら、かわいらしい作品に仕上がりました。できあがった作品は教室に展示するとのことでしたので、学校にきた際には、是非ご鑑賞して頂きたいと思いますので、よろしくお願い致します。

個性豊かにできあがった干支のイノシシ作品

１年生は、先週２５日（火）の外でスキーを滑る初体験学習に続き、今日２９日（火）は、２度目のスキー学習となりました。

体験学習の内容は、坂道を横歩きで登訓練と、スキーをの字にしてスピードをコントロールしながら滑る訓練中心の学習となりました。レベルに合わせて、築山の高さ（出発点）を変えながら学習は進められていました。スピードに慣れていないため腰が引ける様子も多く見られていますが、どの子も積極的に滑ることができていました。

斜面を怖がらないで、思い切りよく滑る１年生の様子

また、この日２年生も１，２時間目に２回目のスキー学習もありました。２年生の方では、先週の一回目に３つのレベルにわけ、今日は、技量にあわせながらグループ毎に分かれての練習を進めていました。滑り慣れているＡグループの子どもたちは、重心移動を上手く使いながらターン練習。Ｂグループでは、スピードをコントロールしながら長い距離を滑る練習。そして、Ｃグループでは緩やかな斜面を怖がらないで滑る練習に取り組んでいました。

きれいにターン練習する２年生の様子

２９日（火）の朝読書の時間に、読み聞かせボランティアの取組を実施して頂きました。

朝の読み聞かせでは、学年の発達段階に合わせた絵本や文章などを紹介してもらっていますが、今日も各教室で行われた読み聞かせでは、紹介してもらうお話に集中して聞き入る子どもたちの姿が見られました。

カレンダー装飾の張り替え作業を進めて頂く、ボランティアの方々の様子

冬バージョンに変わった、図書室壁面の「読書の木」の様子

この日は、朝の読み聞かせの他に、図書室の壁面装飾等の作業にもご協力して頂きました。壁面のカレンダー装飾では、豆まきにちなんだ「鬼のお面」のカワイイ飾り付けをして頂きました。また、図書室の壁面装飾「読書の木」は、パーツを組み替えて冬バージョンの装飾に衣替えして頂きました。

今日は、昨日から降り積もった悪路の中、来校していただいての取組となりましたが、ご協力頂いたボランティアの方々には、本当に感謝です。

図書室前の壁面のカレンダー、２月バージョンに入れ替わった様子

おせち料理の秘密について感想をまとめる２年生の様子

２８日（月）の３時間目に２年生の授業で、道徳の授業に取り組んでいました。内容は教科書に載っている「おせちのひみつ（日本の文化）」と言う、題材を使った学習でした。

授業の展開は、①おせち料理を通じて、日本の文化について学んでいくことが確認されていきました。②次に、お正月に食べたおせち料理や、教科書に紹介されている代表的な料理をクラスで確認し、それぞれの料理にどんな願いや意味が込められているのか確かめ、理解を深めていました。③そしてまとめでは、おせち料理に込められた願いや意味を知って、どう感じたのか意見交流する中で、こういった文化がこれからも大切にされていって欲しいと整理していく形で授業は進められて行きました。

年が明けて早くも一ヶ月近く経ちましたが、お正月に食べたおせち料理に関するタイムリーな話題を活かし、日本の伝統的な文化を意識させる学習になっていました。

夢中になって宝物探しゲームに参加する子どもたちの様子

２７日（日）に、「冬の季節を子どもたちが楽しむ企画を！」  と言うことで、親父の会によるイベントが開催されました。

冬場ならではの企画として、今年で３回目となる「宝探しゲーム大会」を実施し手頂きました。参加してくれた子どもたちは、５０名以上で、今年も多くの子どもたちが参加してくれました。

　５０名を越える子どもたちが集まってくれた様子

イベントの始まりは１０：３０からの予定でしたが、開始の１時間３０分以上も前にお父さんたちには、準備のために集まって頂き宝物の準備や、宝を探すフィールドづくりなどを、子どもたちを楽しませるために準備して頂きました。

イベント前に、宝物の準備を進めるお父さんたちの様子

宝物の準備では、子どもたちも手伝ってくれました

宝探しゲームは、雪中に埋められた宝物を探し出すゲームで、先週の木、金に降った雪が、宝物を隠すのに絶好のコンディションとなり、その分、子どもたちは宝を探すのに大苦戦していました。

宝物を目指して、気合いを入れる子どもたちの様子

探し出した宝物の中には、お菓子やふれあい祭りで利用できる焼き鳥・ポップコーンの券、レア商品として校長自作のストラップ等が入っており、子どもたちも大喜び！お父さんたちも子どもたちの喜ぶ笑顔に、大満足の企画となりました。

今回のイベントは、インフルエンザの流行具合など配慮して頂く中で実施して頂きました。お忙しい中での企画、親父の会のお父さんたちには、本当に感謝です。そして、また、これからもよろしくお願いいたします。

親父の会が主催する「宝物探し」が、いよいよ今週の日曜日（２７日）に迫ってきました。

冬の名物企画となった取り組みも今回で３回目となり、景品の数が増えていくなど年々スケールもアップしてきましたが、今年も子どもたちの喜ぶ姿を想像しながらお父さんたちが張り切っての準備を進めてくれています。イベントについての詳細は、事前の案内にて配布いたしましたが、下記に日程をまとめましたので、確認をよろしくお願いいたします。

尚、例年この時期にインフルエンザが流行してきますが、今回のイベントにおいても、手洗いやうがいなどの予防対応も呼びかける中で、実施していきたいと考えていますので、各家庭におかれましても、ご協力をお願い頂ければと考えています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　記

日　時　　　　　　　１月２７日（日）　　　１０：３０～　　１時間程度

会　場　　　　　　　東野幌小学校グランド

イベント種目　　　　雪中宝探し（暖かい服装で参加）

講師の先生から、ポイント指導を受ける子どもたちの様子

萩の山で実施されたスキー学習第２日目は、好天に恵まれ、最高のコンディションの中での学習となりました。出発時には、雪がちらつく時間帯もありましたが、萩の山に着くと青空が広がり、気持ちよく学習が進められる条件が整っていました。

回数を多く滑ることで感覚をつかみ、子どもたちはどんどん上達していくため、今日の学習でも出来るだけ滑られるように取り組みましたが、天候に恵まれていた反面で、スキー場に集まってきていた学校数も多く、今シーズン最高の１、５００人集まる中での学習となり、リフト待ちの時間も多少多くなってしまいました。

それでも、グループによっての格差は見られましたが、講師の先生の指導を受けながら３年生は午前と午後であわせて７～１０回、５年生は１０～１３回程度滑ってくることが出来ました。

　ゲレンデにスプールを描く５年生の様子

リフトデビューとなった３年生の様子

担任の先生と美味しくお弁当を食べる５年生

担任の先生と美味しくお弁当を食べる３年生

次回、萩の山のスキー学習は３１日（木）に、４，６年生、２月１日（金）に、３，５年生の学習が実施される予定です。今日のスキー学習のように次回も天候に恵まれることを期待したいです。

本日２５日（金）は、昨日に引き続き、岩見沢の萩の山スキー場で３年生と５年生のスキー学習が予定通り実施されます。

朝の段階では、少し雪が降る天候でしたが、予報では比較的穏やかな一日になる予報が出されており、良いコンディションの中でのスキー学習の実施となりそうです。

今日の学習の日程は、8:30に学校を出発し、現地到着後（9:30頃）、午前中２時間（10:00～12:00）、その後、昼食を取り、午後は一時間程度（12:50～14:00）練習して、学校には15:10に到着予定です。今日も一日、楽しく元気に授業に取り組んできたいと思っています。